1.内蒙古六年级上综合教育专题三 不同的语言 第七课大自然的倾诉教案

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3.猫口救燕作文

　在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我帮大家整理的书伴我成长六年级作文，欢迎大家分享。

书伴我成长六年级作文1

　我喜欢读书，因为书可以给我知识，书可以帮助我写出优美的作文，书可以使我放松心情，书可以让我快乐！

　在我还不识字的时候，妈妈每天都会给我讲好听的故事，我常常都是听着故事甜甜地进入梦乡。再大一点，妈妈领着我一起看书，读书。上小学了，我认识字了，妈妈给我买很多带拼音的书，我连蒙带猜的把故事书读下来。我越长越大，认识的字越来越多，读的书也越来越多，读书的体会也越来越深。

　我喜欢读沈石溪的《动物》，杨红樱的《儿童》以及韩国作家写的《×国寻宝记》系列等。我已经深深的被这些书迷上了。沈石溪的书使我更有要保护动物的意识，让我知道了，狼、豺、狮、虎等野生动物们温柔的一面；杨红樱的书语言优美，情感真实，还有点异想天开，对我写作水平的提高很有帮助；《×国寻宝记》让我了解了世界各国的文化和宝物，还有各个国家的历史和发展，其中包括美国、日本、巴西、俄罗斯等30多个国家，以及北京、江苏、江西、上海等20多个省市的风土人情，让我大开眼界，深深的沉迷在里面，看了一遍又一遍。

　总而言之，读书使我开阔了视野，增长了知识，读书使我的大脑更聪明，行为更文明，我爱读书，书，已成为我生命中不可缺少的一部分。

书伴我成长六年级作文2

　高尔基曾经说过，“书籍是人类进步的阶梯”。伟大的诗人杜甫也说过：“读一本书，就写一本神一样的书”。多读书，我们会学到未知的知识，遨游知识的海洋。不会有骆驼。——很少看到马肿的。每一本好书不仅包含丰富的知识，还包含许多人生哲理；每读一本书，就像和一个智者交流，和一个伟人交谈。你可以穿越历史，找到真谛！

　《鲁滨逊漂流记》是我最喜欢读的书。这本书讲述了鲁滨逊和他的朋友在海上的冒险故事，但途中发生了事故。他的船毁了，他的朋友死了，罗宾逊被困在了岛上。在远离人群的荒岛上，他遇到了很多常人难以想象的困难，比如没有食物，没有避寒的地方，野蛮的威胁生命……但他不怕危险，用勇气和智慧建造了自己的世界，在荒岛上顽强的活了下来。这本书给我印象最深的是鲁滨逊面对困难的勇气，热爱生活的毅力。

　我记得有一次，我在舞蹈课上学过倒立，但是我学不会，因为我不会，心里害怕。我几次勉强站起来，却重重地摔倒了。我锁骨发红，大腿淤青。我含着眼泪想放弃。这时，我的脑海里突然想到鲁滨逊在荒岛上挑战各种磨难。与罗宾逊相比，我的小困难是什么？我气馁的心突然恢复了信心。在老师的指导下，我咬牙更加努力的训练。努力有回报，终于学会了“倒立”的舞蹈动作，让我害怕。

　同学们，爱读书！在阅读中，我们可以学会成长和思考。“天高鸟飞，海阔鱼跃”，我们可以在阅读中高飞，让好书陪伴我们健康快乐的成长！

书伴我成长六年级作文3

　我从小就爱看书，如果问为什么会有这个爱好，我想大概是受到爷爷的影响吧。我的爷爷也很爱看书，记得我开始记事时，就经常看见爷爷手里拿着一本书看。从三岁时，爷爷便开始教我认字，或许自己太笨了吧，知道六岁才能够自己看一本简单的书。

　开始时候，我是拿一些带字的来看，或许是情节太搞笑，我便爱上了，经常跟妈妈吵着要买来看。那时，我六岁。

　再大些，上了小学，认识的字也多了，爷爷便拿了一些简单的故事给我看，起初刚阅读我是没什么感觉的，到后来阅读越有感觉，对书里面的人物形象，故事情节给深深吸引了。我便越来越爱看书，为了能够更好看书，我努力认字，所以我总比同龄人认识的字更多。那时，我九岁。

　上到初中，接触到历史，便开始阅读史书，我发现读史对自己有很多好处，明白故事的前因后果，有利于自己的思维和思考能力及判断能力。因此，我的语文成绩不怎么学习，也一直是年级前茅，这都归功于我小时候养成读书的好习惯。于是，为了更进一步扩展我的语文水平，我扩大自己的阅读范围，历史，中外，名人故事等等。

　书呀，你伴着我长大，给我带来的好处说不尽。一路走来，有你的陪伴，真好。

书伴我成长六年级作文4

　书就是一把钥匙，打开了我知识的大门;书就是一盏明灯，照亮了我前进的道路;书就是缕阳光，融化了我幼小的心房。

　记得小时候，无忧无虑的我，整天不进家，在外面玩儿，只有妈妈喊上两三次，我才沮丧地回家。躺在床上，仰望外面的天空，呆呆地看着。是妈妈递给我一本书，虽然那时，我还不懂汉字，但是看着有趣的图画，我也会乐得哈哈大笑------看着看着，我不知不觉进入了甜蜜的梦乡。

　三年级的时候，每次爸爸妈妈给我买书，我总是一拿到书就开始津津有味地看起来，不到两天，书就会被我看完。那时候，妈妈总是会问我，书里讲了什么事情，主人公是谁，我喜不喜欢书里的人物，而我总是支支吾吾，说不出话来，即使难得说一点出来，也是张冠李戴，不知道自己在说什么。妈妈就经常教育我，告诉我看书不是说把书读完就完事了，而是在读的时候，要认真细致，要学习积累好词好句，这样才能提高我的作文水平。当然，当时的我把妈妈的话，也只是当成了耳旁风罢了。

　现在，我六年级了，读起书来是认认真真的，我不仅读书，还学习着品味书，遇到好词佳句的时候，我都会把他们抄写下来，积累好，写作文的时候，它们就派上大用场了。

　妈妈的谆谆教导，让我终身受益。书，简单的看，只是白纸黑字，但当我认真投入地看，它就不仅给我带来知识，开阔眼界了，还会给我带来无比的快乐，伴随我成长!

书伴我成长六年级作文5

　小时候我会读拼音，仔细搜索“金屋”。后来我才渐渐明白，书中的“金屋”是知识，是真理。虽然没有找到真正的“金屋”，但我学到了很多，也学到了很多。看了《钢铁是怎样炼成的》，学会了勇敢坚强的面对生活。看完《金色的鱼钩》，我明白了，要时刻为别人着想，而不仅仅是为自己；看了《只有一个地球》，知道只有一个地球属于我们，要好好保护…

　现在我离不开书。书几乎成了我生活的一部分。睡觉前看书，吃饭时看书，坐车时看书。哪里有书，哪里就有快乐，哪里有书，哪里就有知识。

　著名作家鲁迅说过：“我像一个饥饿的人扑在面包上一样扑在书上。”可见书籍对鲁迅是多么重要！鲁迅不仅喜欢读书，而且爱书。他的书房里有很多整理书籍的工具，他一有时间就一一整理，所以他的书总是整洁干净。我也想向鲁迅学习，按时整理书籍。其实关于我读书的故事有很多！

　有一天，我从搭档那里借了一本《智慧小故事》，看得津津有味。我被书中的故事深深吸引了。当我读到有趣的地方时，我大笑起来。读到伤心的地方忍不住哭了。直到肚子哭了，忘了吃晚饭，我才意识到我从下午5点到9点一直在看书。

　我爱书，爱读书，书陪伴我成长，书教会我做人的道理，它不仅是我的伴侣，也是我的老师。

书伴我成长六年级作文6

　书，是人类进步的阶梯，书，是我们生命中不可缺少的一部分，我读过不少书，其中，有一件关于我读书的事让我印象深刻。

　在学校里，我捧起一本书，一页一页地翻着。书中的古诗就像一扇大门，开阔我的视野。

　最近，我迷上了语文书中的第一课——《窃读记》。书中的情节让我如痴如醉：女主角放学后来到书店窃读，她究竟能否窃读成功呢？她为什么要去书店窃读呢？一个接一个的迷让我急得直跺脚。当然，书中女主角的想象也十分精彩，这篇课文真是让我拍手叫好。

　我读着一本好书，一篇好课文，感觉自己就像在宇宙中翩翩起舞，探索自己不知道的领域，开阔自己的视野。

　如果我在安静地读书，喧闹声几乎全都不见了，我读书完全就已经读到了忘我境界，不管是什么声音，我都听不见，我会和书里的主角一起哭，一起笑，就像和他们一起经历一次神奇的旅行。

　书，它让我懂得了如何去对待成功的喜悦，如何去面对失败的痛处。有了它，我的生活变得多姿多彩，那一篇篇富有童真梦想的，充满诗意般的文章，令人百看不厌，流连忘返啊！

书伴我成长六年级作文7

　高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”。是的，我们的知识不仅来源于老师的教导，另一重要来源于我们的第三个老师——书。书，伴我成长。在我刚会写字时，是书教会了我认字；是书让我会背了如歌如画的唐诗宋词，让我领略到了中国文化的博大精深。上小学了，我很喜欢在阳光的沐浴下，轻轻翻开一本书，贪婪的闻着每个刚劲端庄的方块字散发出的幽幽墨香；为神奇的方块字所吸引。书，陪伴我成长。是我形影不离的好朋友。

　一个阳光明媚的早晨，拿把椅子，翻开一本书静静地看着，目光被它那美丽的景色的和扣人心弦的情节所深深吸引，自己也仿佛步入其境，身旁所有的事物都变成了花花草草，奶奶洗菜时水龙头流出的水和哗哗的水声，在我的眼睛里慢慢形成一条静静流淌着的小溪，水声在我耳畔形成了一首优美的歌曲，我沉醉在这妙不可言的情境中。这时，书中写到下起了雨，同时不知谁从上面倒下一盆水，我却浑然不知，感受着‘雨’从天而降，慢慢落到皮肤上的奇妙的感觉。忽然，觉得"雨"停了，便合上书，回到现实，看到身上的水很不解，妈妈笑着和我说了经过，我不好意思的挠挠头笑了。

　书，伴我成长。它不仅教会了我很多做人的道理，更像我的第三个母亲，看到我的喜怒哀乐。和我一起经历了很多难忘的事情。它更是我人生的指明灯，指引着我驾着自信的小舟游向成功的彼岸。

书伴我成长六年级作文8

　书伴我成长高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。

　“我那么积极向上，当然喜欢读书啦！从小，我书架上的书就没少过，幼儿画报之类的不计其数，那是我就爱看小故事，是它们把我带入幻想的世界。也因为他们，我爱给小朋友讲故事，同时也锻炼了我的语言表达能力。渐渐的我上小学了，那些小故事已经满足不了我的读书欲，，妈妈在学校给我定了一期《快乐日记》，里面有拼音、插图，不仅可以满足我的读书欲，还可以让我认识更多新字，不亦乐乎！所以一下课，我不像其他小朋友一样，跑出去玩。

　而是安安静静的坐在座位上读书。时光飞逝，不经意我升到了四年级，妈妈给我买了四大名著。三国演义使我增长许多见识，三十六计、孙子兵法烂熟于心。水浒传使我懂得一个人的力量是弱小的，集体的力量是强大的。宋江他们的兄弟情谊使我感动。西游记使我懂得要坚持不懈才会取得成功。红楼梦使我了解到一个家族的悲欢离合。一次意外，使我爱上了沈石溪的动物。里面激动人心的情节使我留恋忘返。妈妈特别喜欢给我买书，我喜欢的书就精读、细读，有的甚至可以背下来。我不喜欢的书就囫囵吞枣，大有不求甚解的味道。我在书的世界无忧无虑的生活着，我似乎与每一本书，每一个主人公合为一体，与他们共快乐、共忧伤。书中的故事那么多，书已经是我生命中的一部分了！同学们，让我们在书的海洋中遨游吧！

书伴我成长六年级作文9

　书是钥匙，能打开智慧之门；书是可以攀登知识高峰的；书籍是明亮的灯，可以照亮我们前进的道路。也许是因为书籍是我在逆境中唯一的慰藉，所以我与书籍结下了不解之缘。

　小时候，妈妈总是在周末去书店买书。可能是受妈妈影响，从小就很喜欢书，感觉就像是我的一个朋友。我妈给我买了《唐诗三百首》，《安徒生童话》，《十万个为什么》等书，我爱死了，没日没夜的看。因为年纪小，不知道多少字。我妈看到了，走过来对我说：“你可以学着查字典！”一句话惊醒梦中人。从那时起，我开始学习查字典。过几天我就学会了，看书也不难。

　慢慢的，我长大了，但舒还是我的好伙伴。甚至让我成为一个书虫，沉浸在书的海洋里，快乐。然而，过多的迷恋会给我带来麻烦。一个星期天，妈妈急着要出门，告诉我一个小时后记得把汤的热度关小。我只是在看书，就欣然同意了。当时我正拿着一本叫《鲁宾孙漂流记》的书，自得其乐。我能在哪里关心汤？很快它就会燃烧。妈妈回来了，我知道是什么意思，果然如我所料，妈妈怒不可遏！

　古人云：“读万卷书，行万里路。”阅读不仅让我学到了有用的知识，丰富了我的课余生活，也让我学会了欣赏著名艺术家写的优秀作品，提高了我的创作水平和欣赏水平。每当我拿到一本有知识有健康的书，我就觉得自己像一个宝藏，看得津津有味，就不会那么无聊了。

书伴我成长六年级作文10

　在我的童年中有一样是不可缺少的，那就是书。

　高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。书能让人从悲伤中走出来；书能让人变的更加高兴；书能让人走进童话一样的世界；书能让人走进像电视剧一样剧情。

　在我很小很小的时候，我的爸爸就给我买了一本书-----格林童话。

　从这本童话故事开始我就开始对童话故事有了浓厚的兴趣，从那开始我就老让爸爸给我买童话故事。

　渐渐的长大了，也不读童话故事了。虽然不读童话故事了，但我却离不开书了，我在一次购书中发现了杨红樱的《笑猫日记》中我买了一本----《虎皮猫，你在那里》在这一本书中我有一次感决到书中自有黄金屋呀!

　有时我决的在好书中行走，我感到的是智慧，是幸福；这里有温馨的宁静，也有的舞动。有时我决的身感乏累之时，我喜欢独坐一室，休憩片刻，疲惫之身便会得以放松；心感焦虑之时，我则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。

　当我读《老人与海》时我明白了无论有多少困难，再多都不能退缩。

　当我读《狼王梦》时我体会到了母爱的伟大，当我读《绿野仙踪》时我明白了友谊的强大力量。

　好书伴我成长，书是知识的摇篮。多读读书，充实你的生活；多读读书，知识的殿堂会为你敞开大门……多读读书吧，一本好书能够伴我成长！

书伴我成长六年级作文11

　小时侯，我爱缠着爷爷给我讲故事，爷爷的故事里有凶恶的大灰狼、可爱的小白兔、美丽的白雪公主......多么有趣呀！爷爷说，那些故事都可以从书里读到。

　上小学了，我除了课堂上努力学习，课余时间认真完成作业以外，还爱上了读书。书中有太多有趣的故事，它们可把我给迷住了，不管是童话故事，还是寓言故事、科普故事、名人故事......我都爱看。我的房间里摆满了各种各样的书，这些书陪伴我度过了许多个日日夜夜，教给我许多知识和道理，让我快乐地生活。

　有一天，我和表哥正在院子里玩，一只小鸟突然闯入了我们的视线。它一身嫩**的羽毛，嘴巴尖尖的，呈鲜红色，头部是翠绿色的，像是披了一方翠绿色的头巾，多么美丽啊！表哥双眼发亮，轻轻地向小鸟伸出手去。这只小鸟如此漂亮，谁都会想捉住它，好好玩赏玩赏的。我正想帮表哥捉鸟，脑海里突然闪出了曾在书中读过的一段话：“有许多鸟都是益鸟，它们能帮助农民捕捉害虫，是人类最好的朋友。还有许多鸟已经被列为了国家级保护动物。”想到这，我就立即阻止了表哥。鸟儿没有被惊到，它好象知道是我在帮助它，冲我“啾啾”叫了几声，然后扑扑翅膀快乐地飞走了。看着小鸟飞向蓝天的身影，我不禁想到：多亏了读过的书，才使得我和表哥没有做错事。

　书，是我最要好的伙伴，它伴随我健康快乐地成长。

书伴我成长六年级作文12

　自从我懂事起，就有许许多多的东西吸引着我：美味的糖果、有趣的玩具、漂亮的饰品、美丽的衣服、神奇的电子产品......但深深吸引我的是我们的精神食粮——书。

　高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”我正是这样，放在家，到了中午吃饭的时候，我躺在床上津津有味的看书时，爸爸叫我去吃饭，我嘴里应着来了，可是依然遨游在书的海洋中，知道老爸亲自来叫，我才依依不舍的放下手中的书去吃饭。

　书中有许多个性鲜明的人物：善良的白雪公主、狠毒的王后、凶残的继母......小时候，在读灰姑娘的故事时，讨厌可恶的继母，因为她不让灰姑娘参加舞会，现在，随着年龄的增长，我发现无论哪个母亲都会对自己的孩子更好，所以，我不再觉得灰姑娘的继母坏了，因为她身上有母亲对孩子那种深深的爱。

　书中，除了个性鲜明的`人物，还包含着许多做人做事的道理。《滴水穿石》让我明白：只要有恒心、有毅力，无论什么事都能做成功；《鲁滨逊漂流记》的故事让我知道：要学会生存，学会坚强，有勇于面对困难的勇气，直面困难，永不畏惧；《负荆请罪》的故事让我明白：对于自己犯下的错误要勇于承认，凡事以大局为重......太多的故事给了我启迪，教会了我为人处事。

　书，是我们人生中的一盏指路明灯，是黑暗中的一丝光明，是我们成长过程中做好的伙伴，是我们无声的老师，它深深的吸引着我，我愿永远与书为伴。

书伴我成长六年级作文13

　任何人都要读书，当然我也不例外，在成长的道路上，各种书都伴着我成长。下面，我就给大家介绍几种在不同情况下，我读的是些什么书。

　语文书：在我快乐的时候，我都会读有趣的语文书，而且最好是下学期的语文书，那样的话，我会读得如痴如醉，完完全全的跳入内容中享受。这样，我的快乐便会一倍又一倍地涨，我也就更加快乐了。

　数学书：在我觉得无聊时，我往往会拿出数学书，在上面找些难题来做，这时，我心里只有一个念头：题越难越好。等我找到难题后，我便一头栽进去，不停的思考，不做出来我决不罢休。这个时刻，没有人会觉得无聊。做题总比没事儿做好！

　科学书：在我很想做些实验时，我一定会拿起科学书，比如我要做一个神奇穿梭的实验：先找一个瓶口略比鸡蛋小的瓶子，在里面放下一块燃烧的酒精棉，再放一个剥壳的鸡蛋在瓶口上，不一会儿，鸡蛋便会被吸进去，书上不但有文字，还配发了，真的很有趣。

　书：在我受到委屈时，我总会拿起书，里面的笑话，能让我从“倾盆大雨”瞬间化为“万里晴空”。

　这就是伴我成长的朋友们。

书伴我成长六年级作文14

　书的魅力无与伦比。作为21世纪的年轻人，好书是我们生活中的领导者，已经成为我们生活中不可或缺的一部分。它的无穷力量给了我们智慧的宝藏，让我们探索世界，欣赏世界上的人、事、物。它会告诉我们面对危机要冷静，告诉我们一些科学知识，告诉我们交朋友的方法…

　我爱看书。在每一个房间里，我大大小小的好书，占据了大致的空间。所有的书我都会看的很透彻，但即使能背下来，也绝不会丢在一边，不会拿走，也不会翻过来。以大家都熟悉的《西游记》为例。这本书我从头到尾看了一遍，至少有十遍了，但是我会拿出来在课余时间看几章，因为每次感觉不一样，体验越来越深。孙悟空三打白骨精就是一个很好的例子。刚看到的时候，我简直觉得白顾靖很聪明。后来觉得唐僧无理取闹，信了猪八戒的蠢话，把孙悟空赶走了。我是从这个小故事里感受到的。时刻睁大眼睛，不要被事物的表面现象所迷惑。就是这么一个小故事，你就能体会到生活的真相。

　其实“开卷有益”并不一定正确。我觉得应该是“开卷不一定有益”，因为在这些书里，有些“舶来品”的书在阻碍我们通向智慧。而当你翻开这本书的时候，你应该知道这本书会给你带来什么样的伤害或者知识。我们要学会抵制这些坏书，永远不要向路边的“黄书”低头。因为只有和好书交朋友，才能让你的人生早日辉煌。

　书籍的力量会给你一个渴望知识的源泉。想象一下，我们祖国的年轻人。让我们一起迈出一步，迎接朝气蓬勃的青春。

书伴我成长六年级作文15

　高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”顾炎武也曾说：“读万卷书，行万里路。”陈寿更说：“一日无书，百事荒芜。”可见，书是人们的必需品，人们无法离开书。而我，几乎是个书痴。

　从小时候起，我就与书结下了不解之缘——爸爸妈妈都是教师，家里有不少藏书，我闲暇时就会翻翻，虽然看不懂，但我还是被书上那些有趣的图案所吸引。

　后来大了些，妈妈就找来许多小人书让我看，我觉得新奇，很喜欢读，结果一发不可收拾地爱上了读书。当然，也不一定是“读”，我那时毕竟年幼，识字不多，因此大部分都是妈妈口述给我听的。

　随着我年龄的增长，阅读量不断增加，阅读范围也不断扩大，从最开始的童话故事到现在的各国名著。我从书中也受益匪浅，比如好词佳句，比如各种写作方法与技巧，我相信它们给我带来的好处，不只是眼前的，而是伴随着我一生的。

　同时，我由于看书太过专注，闹了不少笑话。有一次，妈妈叫我去买瓶酱油，可我当时正津津有味地看着《民间故事》，妈妈说的话是左耳进，右耳出，于是我拿上钱就急匆匆去了超市。待我回来，妈妈看清我手中提的东西，顿时大笑起来：“油呢？”原来我买了一袋姜和油。“酱油”变成了姜油。后来，这件事便成了我家饭桌上的笑谈。

　书伴随我成长至今，我相信在未来的人生中，它还会继续陪伴我！

内蒙古六年级上综合教育专题三 不同的语言 第七课大自然的倾诉教案

　 一、语言积累应用(31分)

　1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）

　匀称（ ） 躯壳（ ） 哀号（ ） 篡（ ）夺 溅（ ）落

　yàn( )语 gōu( )火 zhuó( )陆 喧( )xiāo 峰luán（ ）

　2．根据释义,在括号里写出相应的词语。(5分)

　（1）事前先露出来的迹象。 （ ）

　（2）比在历史发展过程中可以作为标志的大事。 （ ）

　（3）形容有滋味，有趣味。 （ ）

　（4）指动物中弱者被强者吃掉。 （ ）

　（5）形容姿态多种多样，各不相同。 （ ）

　3．选出下列各组词中有错别字的一项并改正。（2分）

　（1）A．风定天清 B.阴阴约约 C.遥遥在望 D.毫不犹豫 （ ）

　（2）A．惊谎失措 B.哀鸣 C.变化无常 D.断肢残腿 （ ）

　（3）A．篡夺 B.扰乱 C.更胜一筹 D.夜色仓茫 （ ）

　（4）A．弥漫 B.海域 C.历历在幕 D.一叶孤舟 （ ）

　4．在横线上填上相应的同义词（或反义词），把词语补充完整。（5分）

　海 石 日 星 开 破

　首 立 暗 明

　5．下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）（2分）

　A．钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。

　B．绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

　C．他们长大一些后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了一种对我的迁就了。

　D．还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

　6．在横线上填上一个恰当的字。（2分）

　某学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生创设良好校风；

　环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字；力争上游突出一个“ ”字。

　7．修改病名，请在原句上修改。(4分)

　(1)代表们以敬佩的目光注视着和倾听着这位抗非英雄。

　(2)我们的学习成绩一天比一天地不断继续提高。

　8．根据例句的结构， 再仿些一个句子。（2分）

　例句：生命像一江春水，他从高山上发源，聚集起许多细流，向大海奔流。

　仿句：

　9、写出月亮的美称与雅号五个以上 （2分）

　10、写出关于“月”的古诗句两句______________________，____________________（2分）

　 二、说明文阅读题(本题共32分)

　(一)

　经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征：那些低而厚密的云层，

　常常是阴雨风雪的预兆。

　我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的'圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

　11、选出不能替代“征兆”一词的一项。( )(2分)

　A、迹象 B、前兆 C、预兆 D、象征

　12、选出对“华环由大变小，天气可能转为阴雨”中加点词“可能”分析理解最为准确的一项( )(2分)

　A、将信将疑，不敢肯定。 B、表示推测，无法证实。

　C、留有余地，表达准确。 D、模棱两可，不够严谨。

　13、将文段中的中心句抄下来。(2分)

　14、文段中运用谚语进行说明，其作用是 。(2分)

　15、文段中第一句在结构上起什么作用？句中的“还”一词怎样理解？(2分)

　16、结合所学的知识解释一下：为什么出现了日晕或月晕将会有风雨？(2分)

　答：

　17、列图表是常见的说明方法，试将本段的内容按下表的提示填写。(2分)

　光彩识天气简表

　光彩 名称产生和分布情况色彩天气 征兆

　晕

　华

　虹

　霞

　（二）燕子翩翩入云端

　①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中（ ）几分钟。

　②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以（ ）燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

　③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每钞钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

　④燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚。这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要。因为燕子是一种远距离迁徙性候鸟。例如，美国的亚种仓燕，它们往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的长距离、不间隔断飞行中，有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

　⑤燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妇每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。

　⑥燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节约了飞行时间和自己的精力。

　⑦世界各地几乎都有燕子，但各地的燕子种类不尽相同。据统计，全世界共有75种之多的燕子。在古老的传说里，燕子被称为幸福鸟，人们把它们看作吉祥的象征。

　18、根据文意，①②段括号中应填的的词语依次是（ ）（2分）

　A．飞翔 B．支撑 C．滑翔 D．支持

　19．根据本文内容，用下定义的方法概括“燕子”的特征。（2分）

　燕子是一种 的益鸟。

　20．根据本文的介绍，概括燕子的生活特性。（2分）

　⑴ ⑵

　⑶ ⑷

　21．燕子形体上的弱点是_______________ ，燕子为了战胜自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”，这些本领包括在飞行中 __________ 、______ 、________。（2分）

　22．燕子具有高强的飞行本领的原因有哪些？（2分）

　23．“这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要”，这是因为（ ）（2分）

　A．燕子是一种远距离迁徙性候鸟。

　B．它们往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。

　C．它们要由北往南或由南往北的长距离、不间隔断飞行中。

　D．在远距离的迁徙、不间隔断地飞行中，有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

　24．本文有几处运用了描写，请找出其中一处描写的文字，并简要说明它在文中的表达作用。（2分）

　25．第③段中加点的“这些”指代的具体内容是什么？先在文中用曲线标示出来，再概括这些内容。（答案在20字内）（2分）

　26．文中画线句子运用的说明方法是 __________________。全文的说明顺序是___________（2分）

　27．第一段中加点的“之一”能否除掉？为什么？（2分）

　 三、古文阅读（14分）

　山 市

　奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍始，悟为山市。未几，高恒睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天晴，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架。窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼是人往来屑屑，或凭或立．不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

　28．解释下列词语中的加点字(3分)

　青冥( ) 危楼( ) 高垣( )

　29．选出“之”字用法、意义与其它项不同的是 ( ) (2分)

　A．为之怡然称之 B．学而时习之

　C．昂首观之 D．奂山山市，邑八景之一

　30．翻译划横线的句子(5分)

　(1)未几，高垣……城郭矣

　(2)既而风定天晴……霄汉

　31．本文按 顺序说明山市蜃景的 、 与 的全部过程(2分)

　32．用一句话概括本文的主要内容。(2分)

　四、小作文(20分)

　33、用“化石”“月亮”“报纸”三个词语编成一个能体现科学精神的小故事，200字左右。

　 第四单元检测答案

　 一积累与应用

　1．Chèn ké háo cuàn jiàn 谚 篝 着 嚣 峦

　2.（1）预兆

　（2）里程碑

　（3）津津有味

　（4）弱肉强食

　（5）千姿百态（姿态万千）

　3.（1）B隐隐

　（2）A慌

　（3）苍D

　（4）C目

　4.枯烂 转移 膛肚 昂挺 弃投

　5.C

　6.静 敬 劲 竟

　7.略

　8.略

　9、略

　10、略

　 二、阅读感悟

　（一）11、A

　12、C

　13、我们还……情况

　14、增强文章的说服力和趣味性(朗朗上口，通俗易懂)

　15、承上启下 点明与上段一样，也是讲云与天气的关系

　16、因为晕常常出现在卷层云上，而卷层云向前移动就容易形成雨层云

　17、略

　（二）

　18、CB

　19、燕子是一种勤劳、聪明、善飞的益鸟。

　20、善飞；繁殖力强；勤劳（或“善捕虫”）；聪明（或方向性强）

　21、两只瘦小的脚难以支撑其身躯；吞食猎获物、饮水、喂孩子吃饭

　22、燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每钞钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。

　23、D

　24、“它们一会儿……滑翔几分钟”生动具体地说明了燕子高超的飞行特技。或“甚至在……孩子们” 直观、形象地说明了它们学会了在飞行中解决一切的本领。

　25、燕子的身躯……三分之一；身躯呈流线型；两翅窄而长；振动快；尾巴长

　26、列数字、打比方；主要（主）；次要（次）

　27、不能。燕子只是鸟类中最善于飞行的一种鸟，去掉”之一“，燕子就变成鸟类中唯一最善于飞翔的了，这与实际情况不符。

　三、28-32略

　四．作文（略）

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大自然的语言

●教学目标

知识目标

1．积累"萌发、次第、翩然、孕育"四个双音节词，掌握它们的词义；积累"销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞"五个短语，并学会运用。

2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。

能力目标

1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。

2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。

3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

德育目标

激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。

●教学重点

1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容?要点。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

●教学难点

1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

●教学方法

1．朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点，教师宜引导学生用多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。

2．讨论法、点拨法。

3．竞赛激励法。初中生有好胜心理，在训练学生快速筛选信息时，宜用此法，激发他们的参与热情和学习兴趣。

4．涵泳品味法。对语言的理解运用尤须如此。

5．延伸拓展法。扩展运用从课文中学到的物候知识，集几则农谚，说说它们包含的物候知识，便于把课堂学到的知识转化为能力。

●教具准备

多媒体

●课时安排

2课时

●教学过程

第一课时

［教学要点］

朗读课文，初步感知文意；筛选主要信息，整体把握文意；划分段落层次，理清文章的说明顺序；探究局部说明顺序，学习作者说明的技巧。

［教学步骤］

一、导语设计

设计（一）

第三单元我们学习了五篇说明文，它们都属于事物说明文。这个单元我们开始学习说明文的另一种类型，即事理说明文。今天我们学习《大自然的语言》。

设计（二）

语言，"人类最重要的交际工具"（列宁语）。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源"大自然的语言"。大自然也有"语言"吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？今天我们来学习一篇介绍"大自然的语言"的说明文《大自然的语言》。

设计（三）

多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。

春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章--《大自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。（板书文题、作者）

二、朗读课文，整体把握文意

1．多媒体显示一年四季从春到夏到秋到冬的风景。声屏显示课文朗读。学生听读，初步感知文意。

2．教师提示需要积累的词语。

多媒体显示：

3．学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。

多媒体显示阅读要求如下：

（1）什么叫物候？什么叫物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

（4）研究物候学有什么意义？

学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。请最先完成的同学举手示意，教师为学生计时。历时最短的十位同学决出之后，教师按照先后次序要求学生展示阅读成果，最后选出历时最短，成果最好的同学，授予他"阅读小标兵"的称号。

学生明确：

（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

（4）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和集的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

学生阅读有困难的大概是第（4）题。教师可提示学生注意一些标志性词语，如"首先是为了......""此外还有......""对于......""还可以......""也可以......""为了......"。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。

三、划分段落层次，理清文章的说明顺序

1．选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。

明确：第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。

第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。

第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。

第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。

2．理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。

选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。

如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。

明确：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。

教师在学生回答的基础上作总结发言：通常用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。

四、精读课文6～10段，探究局部的说明顺序

1．学生齐读6～10段

2．提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？

学生思考，同桌之间交流。

明确：不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用"首先""第二""第三""此外"等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。

五、布置作业

1．收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

2．阅读下文，回答文后的问题。（教师以文字资料的形式提供给学生阅读）

什么是智力

什么是智力？有人说，智力涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想像力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的"出色的猜测"。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。

那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度。脑只有外面那一层--大脑皮层--明显地与形成"新的联想"有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了绉褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。

1．本文的说明对象是_____________________________。

2．本文用了什么样的说明顺序？

3．第二段运用的说明方法有_______________、_______________、_______________。

4．第二段中两次用到"大约"一词，这体现了选文语言的什么特点？

5．用简洁的语言概括本文的主要内容。

6．本文对"智力"作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。

参考答案：

1．智力

2．逻辑顺序

3．作比较　打比方　列数字

4．准确性、严密性。

5．介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明人的智力比动物的智力高很多。

6．略。

第二课时

［教学要点］

揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点；学习运用生动形象的语言说明事物；拓展延伸，转化课堂所学的物候学知识。

［教学步骤］

一、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点

1．赏读文章第1、2两段，体会说明的生动性。

（1）学生齐读1、2段。

（2）教师用简洁的语言重新拟一个开头，要求学生与原文比较，说说它们不同的表达效果。

多媒体显示：

一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。

学生比较改文与原文不同的表达效果。改文简洁，直白，缺乏吸引力；原文用语形象生动，富有表现力。

（3）精读1、2段，具体说说这一段文字写得好，好在哪里？

学生各抒己见，用自己的语言描述阅读感受，言之有理即可，教师应以鼓励为主。

生1：课文开头一句"立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。"用拟人的修辞格写春天到了，很形象，为下文的描写定了基调。不过我觉得有一点突兀，来得太匆促。

生2：其实，只要细细推敲"苏醒"一词，就会心中有底。下文"冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，......燕子翩然归来......布谷鸟也来了"这些自然现象展现了"苏醒"的内涵，给人带来一片扑面而来的春色。

生3：这两段文字写得好，好在用词形象生动。如"冰雪融化，草木萌发"，"萌"字准确地反映了草木开始生长的状况；如"繁花次第开放"，"次第"贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；如"叶子渐渐变黄"，"渐渐"确切地表达了叶子枯黄的过程；如"簌簌地落下"，"簌簌"摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如"风雪载途"，"载"恰当地描写了风雪飘落的程度。

生4：这两段文字好，好在修辞格的运用。运用拟人的修辞手法，把大自然写活了。如"立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来""到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬""杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌......"。大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性。

生5：这两段文字好，好在对说明对象的烘托。它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。

（4）教师提示学生看注释①，问："如把文章的标题改为'一门丰产的科学--物候学'，好不好？"

学生明确：不好。失去了说明的生动性。"大自然的语言"是"物候现象"的形象化说法，易激发读者的阅读兴趣。

（5）学生齐读1、2段，争取背诵。

2．多媒体显示下列句子，要求学生揣摩，体会说明语言的科学性。

（1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。

（3）植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

学生明确：加粗的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。

3．教师总结：说明文以介绍给人知识为目的，所以要求说明语言宜简洁、准确、严密。但有时为了增强说服力，激发读者的阅读兴趣，又运用生动形象的语言说明事物，本文即是一个很好的范例。

回顾前面所学课文，运用形象生动的语言说明事物的例子也不少，请同学们列举一二。

生1：《中国石拱桥》一文中，写卢沟桥两旁石栏上的不同姿态的狮子："有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人。千态万状，惟妙惟肖。"

生2：《桥之美》一文中："茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。"

生3：《故宫博物院》一文中，写太和殿的外观："在湛蓝的天空下，那金**的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。"

......

二、引导学生学习运用生动形象的语言说明事物

多媒体显示：

燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉8000多只虫。

燕子善飞，其飞行速度每小时可达120公里。

燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的地前进。

教师要求学生参考以上资料，结合自己对燕子的观察了解，写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明文的科学性和生动性。

学生构思写作。

选三四位同学读自己的片断，其余同学评价。

较好地片断有：

燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天，一会儿又来个180°大转弯，一会儿又翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物。在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，"娶妻生子"，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妻每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。

燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方老家飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节约了飞行的时间和自己的体力。

三、延伸拓展，转化课堂知识

1．教师要求学生展示课前收集的农谚，并说明其中包含的物候知识。

生1："清明前，开秧田"是根据节气确定"开秧田"的时间。

生2："柳毛开花，点豆种瓜"是根据物候现象安排"点豆种瓜"的时间。

生3："馒头云，天气晴"根据云彩的形状预测天气状况。

生4："雨中闻蝉叫，预告晴天到"根据物候现象"雨中蝉叫"预测天气情况。

生5："麻雀囤食要落雪""猪衔草，寒潮到"。

生6："蚂蚁垒窝要落雨""鱼跳水，有雨来""燕子低飞要落雨""癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳""龟背潮，下雨兆""蚯蚓爬上路，雨水乱如麻""鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到"这些农谚都是根据物候现象预测天气情况。

......

2．除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。

多媒体显示：

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。　学生齐读诗歌，理解诗意。

明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然"醒悟"到：原来春天是转到这里来了。

这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素--高度的差异："植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。"

3．教师请有旅游经历的同学谈谈在旅游中了解到的物候知识。

如盛夏时节到东北旅游，寒冬时节到南方旅游，爬山、观海等总会有新的发现。

四、课堂小结

本文是一篇事理说明文，作者把一门科学--物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象--作出科学解释--追究因果关系--阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。文章同时告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学。

五、布置作业

1．说明"早上乌云盖，无雨也风来""黄云上下翻，将要下冰蛋""清早宝塔云，下午雨倾盆"三则农谚包含的物候知识。

2．为强化人们的环保意识，请以"水、空气、森林、动物保护"为对象拟两条环保标语。例：污染空气，等于慢性自杀。

3．举一个你熟悉的"人类朋友"的例子，向别人介绍，好吗？

●板书设计

●活动与探究

一、写作活动设计

1．利用课余时间观察自己身边的物候现象，写出观察日记。

2．如果有机会观察一下向日葵，就会发现向日葵的花盘总是随着太阳位置的变化在转动，正因为这样，人们才给它起了"向日葵"这个名字。等向日葵成熟了，停止生长了，花盘就不再随太阳转了。请以《为什么向日葵跟着太阳转》为题，写一篇事理说明文。解释向日葵向日之谜。

提示：关于葵花向阳的传说：太阳神原来有好几个儿子，他们轮流在天上值日。其中一个小儿子，觉得总在天上没意思，就偷偷地溜到地上来玩。可是一从天上下来，他就不能发光了，身不由己地落到一棵小树的顶上。日久天长，他就和树长在了一起，逐渐变成了葵花。这时，他又觉得天上好玩，后悔极了。他想再回到天上去，可是已经不可能了。从此，他只好在地上看着在天上轮流值日的太阳兄弟，每天，从早到晚，日复一日，目光始终不离开太阳。

植物学家发现，葵花盘的背后有一种对光的辨析能力特别强的物质。这种物质喜阴不喜阳，为了避免受到光的照射，就使花盘的正面不断地改换方向，永远跟着太阳转。

二、实践活动

1．利用语文活动课时间，组织学生走向农田地头，向农民伯伯请教他们熟知的物候知识，丰富他们的科学知识。

2．收集一二首咏物诗、写景诗，运用物候学知识试着分析一下。

三、开放性探究

阅读下面的文章，回答问题：

记鸟语

林语堂

到了日月潭，每一个毛孔都舒服起来了。毛孔可以泄汗，泄汗就可以使汗化气，汗化气即减少热度，所以这是一副天然冷气机。人身有三万六千毛孔，就有三万六千架的小型冷气机。所以出得汗，就爽快。避暑要诀，倒不一定在不出汗，是必要出汗时，汗出得来。你穿上洋服，挂领带就有十一层布封在脖颈上，把冷气机堵住，汗出不来，气泄不得，非造物之罪也。（外衣领处必是夹的，故两层，再翻领是四层；衬衫此处又翻领又为四，合为八，领带二，又加当中铺垫一层为三，故为十一，即十一道封条，不许泄气）定不被封锁，清风徐来，轻轻吹过毛孔上小毛，就非常适意。若是不居山上而居城市，山风吹不到，是人为的，又非造物之罪也。领带之为物，乃北欧寒带演化出来的服装，与热带最不相宜。有时入乡随俗，不得不戴，真是无可奈何。这且表过不提，单说日月潭的鸟语。

公冶长懂鸟语，这不是不可能，只是常人不大理会而已。语言发源于诗歌，先有感叹吟唱，然后有文字语言。这是语言学上的Sing-Song Theory。世界文学史，都是先有诗歌，才有散文，所谓"诗亡然后春秋（散文）作"，本来是应当如此的。所谓语言，只是传达意思的方法。蜜蜂觅到好花盛开处，回来巢中向他蜂作特别跳舞，报道消息，并指示花园方向，是一种语言。两蚁相遇于途中，交须一会，亦是传达的意思。所以中文说鸟语，不说鸟歌，是对的，是能特别体会鸟类的生活。

新近我家买几只鸡来养。有一早晨一小雄鸡忽然学唱，负起他司晨的责任了。其声音嘶而促，绝不像大雄鸡的响澈。你绝对想不到，这一唱，把笼中的**都发昏了，个个心里乱跳，发出温柔缱绻的声音，说"我在此地"。其声音，有母鸡呼小鸡的温柔，而却没有老母鸡的粗鄙。

日月潭有各种野鸟。在晨光熹微、宇宙沉寂，可恶的人类尚在梦寐中之时，众鸟可以自由自在无忧无虑地开他们的交响乐会。大概日月潭的鸟语可分四五种，而最特别的是一种我所谓时哉鸟，唱的主调是"时哉--时哉！"重叠的唱，而加以啁啾的啭喉音。那天我没听见子规鸟的"思归！思归！"不知有没有。我想春天应该有的。江浙人说子规的叫是弟弟哭他被继母迫死的哥哥，泣血而死，化为杜鹃，因为江浙音呼"哥哥"为"孤孤"。众鸟的语式不同，其中?也有：?

"快起来！快起来！"这是早眠早起很勤谨的一种小鸟，呼其同类，觅好虫吃。

"臊！臊！害臊！"声音非常粗暴。这是一种厌世的岩栖高士，以为举世沉浊，不足与庄语，无疑的，他是黄老派的。

"莫踌躇！莫要踌躇！可别胡涂！"--声音非常轻细而婉约动人。

其余还有仅发唧唧咄咄的短音。时哉鸟，唱的啭音特别多，夹杂别的话，再以"时哉！时哉！"主题为结束。这样此唱彼和，隔山相应，鸟音渡水而来，以湖山为背景，以林木为响声，透过破晓的蓝天，传到我的耳朵来，自然成一部天然的交响曲。这是在庭院内以鸟笼养鸟所领略不到的气象，其自然节奏及安插，连他们的静寂停顿而后再来，都是有生气的，百鸟齐鸣的情形，大概如此。

1．文章第一自然段说明日月潭的气候是_____________，这样写与鸟语的关系是____________，作者写领带的目的是_____________，获得______________的艺术效果。

2．第二自然段文字不长，但涉及的内容十分丰富，涉及的体裁有___________，涉及的语言有_____________，涉及的时空有_____________，涉及的动物有____________，写这些的目的是________________________________。

3．从第四自然段开始才真正进入写鸟语层次，一共写了_______________种鸟语，重点写_____________鸟语，其用意是___________________________________________。

4．你还听到过哪些鸟的叫声？能否摹拟出它们的语言来？可不可以举出两三个例子？

参考答案：

1．温暖偏热　为写鸟语作了铺垫准备　为写鸟语作注脚　富有情趣、可读性强

2．诗歌、散文　口语和书面语　古代和世界　蜜蜂和蚂蚁　为写鸟语提供科学依据

3．五　时哉鸟　一是因为这种鸟的叫声特别，二是作者有惜时感悟

4．略。

猫口救燕作文

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，

是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

十一月六日中国海上

徐志摩 《再别康桥》

朋友是什么？ 朋友就是彼此有交情的人 。 友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情； 也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。都离不开友情 。你可以没有爱情， 但是你绝不能没有友情。 一旦没有了友情，生活就不会有悦耳的和音。 朋友是一种相遇。 于芸芸众生、茫茫人海中能够走到一起，彼此相互认识，相互了解相互走近，实在是缘份。在人来人往聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中 ，能够彼此相遇、相聚、相逢 ，可以说是一种。缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘。 朋友是一种相知。 朋友相处是一种相互认可。 相互仰慕，相互欣赏，相互感知的过程。对方的优点、长处、亮点、美感都会映在你脑海，尽收眼底。哪怕是朋友一点点的可贵，也会成为你向上的能量，成为你终身受益的动力和源泉。朋友的智慧、知识、能力、是吸引你靠近的磁力和力量。同时你的一切，也是朋友认识和感知你的过程。 朋友是一种相契。 朋友就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的感悟。你的举手投足，一颦一笑 ，一言一行，哪怕是一个眼神、一个动作、一个背影、一个回眸，朋友都会心领神会。不需要彼此的解释 不需要多言，不需要废话，不需要张扬，都会心心相印的。 那是一种最温柔、最惬意、 最畅快、最美好的意境。 朋友是一种相伴。 朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时的善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知朋友深情，在交流和接触中不断握手和感激。 朋友是一种相助。 风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，为你解除痛苦和困难。朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯，是你受伤时的一剂良药，是你饥渴时的一碗白水，是你过河时的一叶扁舟。是金钱买不来，命令下不到的，只有真心才能够换来的最可贵。 朋友是一种相思。 朋友是彼此的牵挂，彼此的思念，彼此的关心，彼此的依靠。思念就像是一条不尽的河流，像一片温柔轻拂的流云，像一朵幽香阵阵的花蕊，像一曲余音袅袅的洞箫。她有时也是一种淡淡的回忆、淡淡的品茗、淡淡的共鸣。 朋友是一种相辉。 朋友就像是夜空里的星星和月亮，彼此光照，彼此星辉，彼此鼓励、彼此相望 朋友也就是镶嵌在默默的关爱中，不一定要日日相见。永存的是心心相通，朋友不必虚意逢迎，点点头也许就会意了。有时候遥相晖映，不亦乐乎。流星虽逝 美好的愿望依旧在心底。于是所有的日子都轻松，所有的负重都甜美；于是过去了的成为回忆，拥有过的,永远不会失去，没有得到的,亦无须苦苦追求，是你的,迟早都是你的，不是你的,永远都不会属于你。只要你不为天长地久而苦恼，不必为失去的而遗憾，不必留恋昨天，只在乎曾经拥有

一步一人生

一步，看似很短；一生，看似很长。殊不知，这短与长，只是相对而言。一步既可以是一生，一生也可以是一步。

相信大家都知道蝴蝶效应吧。简单说来就是：一个小的变动，在一个长期的环境中，其作用是不可小觑的。一只蝴蝶振动翅膀，就可能引起一场飓风。

人的一步与一生，怕是很少有人会把它们联系起来。只是单纯的遗忘，还是刻意的遗忘呢？

选择的路上，每踏出一步，就意味着离结局越来越近，而不是去改变什么结局。只因为，在决定道路的那一刻，结局也已经书写好了。所以说，一步即是一生。

有选择就一定会后悔，这应该是完全正确的吧，至少于我是这样的。

一直不知道，一开始的选择就是结束。当知道时，就开始选择放弃了。只是还是在不停地后悔，后悔为何要放弃，并不清楚这是潜意识的动作，知道时，或许又晚了一步。只是不停地在放弃和后悔着，抱怨着不该给我选择的余地，却忘记了，是因为不想要结束，不想要离结局那么近。

只是，这样的一步一步，又会走到什么地方呢？这样下去的一生又会是怎样呢？很想知道，却也不想看到。感觉上，到最后还是会后悔呢。这到底是该悲还是叹啊？

一步，看似很长；一生，看似很短。殊不知，这长与短，只是相对而言。一生既可是一步，一步也可是一生。

一把钥匙的力量有多大呢？相信在大家眼里钥匙的作用是很明显的，开门，是吧。可是，真的只有这个作用吗？事故，或许也算是。看过《你在天堂里遇见的5个人》的都应该知道，那个游乐车是因为什么掉落下来的。是因为一把车钥匙，一把被遗失的钥匙。那么，这可不可以说，是钥匙的作用呢？

有一个人的一生就因为这把钥匙而没有了，因此，一步不也就是一生了吗？

值不值得呢？那人在死后仍在找寻这个问题的答案，只是答案却不是这个问题的。平淡的一生就是他所寻找的重要的东西，却在死后才知晓，是喜还是悲？

花开无声，花落无息，是一种境界。花开花落，不过须臾的昙花一现，刹那芳华，终究归于平静。春去秋来，落英缤纷，只恐怕物是人非，花枯叶零。但早已心如止水，毕竟享过花开。谁知，曾经的争奇斗艳？

青春亦是如此。用一朵花开的时间去诠释生命。去体味一种刻骨铭心的辉煌。就像是虔诚的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫无杂念的享受人生，拼搏人生。侧耳聆听，谁的青春又在低吟浅唱？

绝代的风华，皆破碎在后朝的青辉里。金碧辉煌的大殿，只醉在了风韵流转的暗香中。悠悠的后庭花，唱起红尘末路。带着苦涩的笑，是吴王夫差沦陷其间。以青春为赌注，肩负着一份沉沉的重担，踏上未知的旅途。化不开的泪，泅一整个春秋。寂寞的云烟哀婉着叹息。一个王朝的覆灭只醉在了云鬓花颜之中。

千百年后的今天，人们掀开书，静静地穿越过所有的岁月，看曾经如花似月的西施，用花开的年华去诠释着越必灭吴的坚定信念。原来，青春在暗处早已开出一节节无尽的断章，耐人寻味……

生命是一朵娇嫩的花，而青春便是花开的瞬间。只有在那一刻，这朵花才会开得馥郁芬芳，才会美得动人心魄。就像曾经有人说过：“苦涩的青春仍是青春，含泪的笑仍是笑。只要心中充满希望，即使是阴雨天，也能看到天堂！”

是的，每个人都有一双翅膀可以翱翔……

．生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。

2．一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却由虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去……

3．喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……

4．翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”……

5．天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着城市中的人们进入梦乡。当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”……

6．听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中……

7．灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。

8．今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！

9．无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的，而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度。生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的。

10．有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，新也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。脚步彷徨之间，泪早已滴下……

11．风，渐渐吹起，吹乱了我的发丝，也让我的长裙有些飘动。绿叶仿佛在风中起舞，离开了树，投向了大地，却不知这样会枯萎，我弯下腰，轻轻拾起一片树叶，那非常有序的茎脉，是一种美的点缀。我有些哀叹：绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶！

12．整个世界，因为有了阳光，城市有了生机；细小心灵，因为有了阳光，内心有了舒畅。明媚的金**，树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿，海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片，为这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情，让雨过天晴后久违阳光的心灵重新得到了滋润！

13．当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。

14．青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的，为的是一种独自翱翔的感觉！ 15．感叹人生，是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。没有大言不惭地说过将来，只是比较现实地握住了现在，我想，这是一条路，每个人所必须踏上的一次旅程，曾经看到过这样一句话：成长的过程漫长却充实，自毁的过程短暂却留下一生痛苦，人生可以说是一次考验，何去何从取决于自我。

16．风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。

17．生活中受伤难免，失败跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了对人生的追求与远大的理想。没有一个人的前进道路是平平稳稳的，就算是河中穿梭航行的船只也难免颠簸，生活中所遇上的坎坷磨难不是偶尔给予的为难，而是必然所经受的磨练。

18．在每个人心中，都曾停留过那些值得怀念的人，也许还在，也许早已消逝，在茫茫人海中丢失，于是，那份怀念便得凄凉，因为模糊的记忆中只剩下一个“空壳”，没有什么，甚至连自己的心都装不下，时间把一切抹平，也把当日的泪水封锁，因为已经没有，怀念只是悲凉！

19．闷热的天，蝉儿耐不住寂寞地不停在鸣叫，我孤单一人，寂静的身旁没有一个知音，想疯狂地听摇滚乐，听歇斯底里的歌声，那只为逃避无人的世界里那浓烈的孤单气息。一个人是清冷，两个人便是精彩，于是，莫名的冲动让我格外想念旧日的好友，怀念过去的日子，尽管不够现实的遐想追回不了曾经一切，但却希望思绪可以飞扬于闭上双目后的世界中，印有微笑，印有舞动的身姿，翩翩起舞……

20．最为值得珍惜的是今天，因为最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬间，而所乘载的分分秒秒就叫做一天，时间的流逝往往是在不经意之间，人生几回，青春更珍贵，对于我们这个年龄的青少年来说，青春已不足二十载，在学习的生活中我们必须靠自己的力量，驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸。

生于春的人生，属于思考的旅途。春是万物复苏、阳光明媚的季节，小草偷偷的露出了头，开始绿了，树木也开始充满生机，发枝开花了，再看那布谷鸟儿，充满欢快的叫声呵，仿佛是来提醒，沉睡于冬日的人们，开始思考和播种，开始一年四季新的生活吧。春日的真谛永远只属于那些精想设想未来的人，属于那些为四季打量的人们。春要告诉我们，在播种的季节就不要去奢望果实。而春留给我们的回答只是继续好好思考，好好珍惜

春天，吹响了万物生命的序曲，润物无声，随后春把生命传递给了夏天；狂风暴雨，汪洋中生命经历了抗争，于是夏又把生命传递给了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐渐呈现出了金黄，成熟地弯下了腰，带着一种不刺眼的光芒，生命被传递到了冬天；风雪中，生命在大地中涌动，即使到了最后，也要“化做春泥更护花”。这就是生命的传递，传递中的生命，在这里没有怨言，没有退缩，更没有悲伤，就这样，岁岁年年。

人生，其实像一条从宽阔的平原走进森林的路。在平原上同伴可以结伙而行，欢乐地前推后挤、相濡以沫；一旦进入森林，草丛和荆棘挡路，各人专心走各人的路，寻找各人的方向，那推推挤挤的群体情感，那无忧无虑无猜忌的同侪深情，在人的一生中也只有少年期有。离开这段纯洁而明亮的阶段，路其实可能愈走愈孤独。你将被家庭羁绊，被责任捆绑，被自己的野心套牢，被人生的复杂和矛盾压抑，你往丛林深处走去，愈走愈深，不复再有阳光似的伙伴。到了熟透的年龄，即使在群众的怀抱中，你都可能觉得寂寞无比。

母亲想念成长的孩子，总是单向的；充满青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛热切望着前方，母亲只能在后头张望他越来越小的背影，揣摩，那地平线有多远，有多长，怎么一下子，就看不见了。

父母亲，对于一个20岁的人而言，恐怕就像一栋旧房子：你住在它里面，它为你遮风挡雨，给你温暖和安全，但是房子就是房子，你不会和房子去说话，去沟通，去体贴它、讨好它。搬家具时碰破了一个墙角，你也不会去说“对不起”。父母啊，只是你完全视若无睹的住惯了的旧房子吧。

我猜想要等足足20年以后，你才会回过头来，开始注视这座没有声音的老屋，发现它已残败衰弱，逐渐逐渐地走向人生的“无”、宇宙的“灭”；那时候，你才会回过头来深深地注视。

在那个电光石火的一刻里我就已经知道：和你的缘分，在这一生中，将是一次又一次地看着你离开，对着你的背影默默挥手。以后，这样的镜头不断重复：你上中学，看着你冲进队伍，不再羞怯；你到美国留学，在机场看着你的背影在人群中穿插，等着你回头一瞥，你却头也不回地昂然进了关口，真的消失在茫茫人海中。

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………

7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

在各种生命力中，惟有安静最具影响力。阳光静静地普照大地，人的耳朵听不见任何声响，但是它却带给人无限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默无声的，它没有机器的嘎嘎声，铁链的铿锵声，也没有引擎轰隆的噪音，然而它却操纵着宇宙的星球按照一定的轨道运行不已，夜晚，露水悄然而降，润饰每一株小草，每一片树叶，每一朵花瓣，使他们焕然一新。电的本源不是轰隆的雷响，而是无声的闪电。大自然的奥秘隐含在安静之中，巨大的力量常常无息地进行。

心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生，世界，历史莫不如此。缎带浮嚣以宁静，给躁急以清冽。给高蹈以平实，给粗犷以明丽，惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张，连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。

悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

深秋时节，阴雨绵绵。寒冷的雨点浸透衣服，冰冷着肉体。筑路队每天从清早干到深夜。夜里，大家穿着雨水浸透的、污泥浆硬了的衣服躺在水泥地上睡觉，相互用体温来取暖。每天吃的是一磅半像无烟煤一样的黑面包，有时连这也供应不上。奥力克匪帮也不断袭击。共青团员们边战斗，边劳动，到处响彻铁棒和铁锹碰击石头而发出的声音，到处看见在紧张劳动中弯着的脊梁。不久，寒冬来了。人们仍然在冰天雪地里奋力劳动，刨开冻硬的土地。只要我们这口气不断，一定要建成这条铁路。朱赫来来到工地，看到这种景象，极为感动：“钢铁就是这样炼成的啊！”

雨慢慢停了，萧瑟的秋风吹过，吹散了满地的玫瑰，点点成泪，飘去远方，化作一片云。心丢掉，随萧然秋风去追却无处可寻！落地，成尘。谁，曾经以为祈祷可以让天空繁星点点，真诚可以得到永恒的爱情；又是谁，曾经捧着玫瑰祈盼黎明的幸福，却于夕阳之中扬手让花瓣随风飘零！直到何时，抬头看天才可见彩虹，回头望风而不见砂尘；直到何时，真心一片可换花开四季？也许水长向东，物是人非；也许缘本擦肩，回首已逝！也许是我太过幻想而忘记我非神灵；也许是我太过痴迷而忘记成事在天。我非神灵但我愿众神感动，成事在天但我信上天有知。找片净土种支玫瑰，画幅蓝图代替天空。我但愿四季随心，花开艳丽；我但愿秋风如歌，真爱永恒！

我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟被我的脚步声吓到，飞向蓝天……我便于工作停下来，一看，我已来到了红色的世界——红枫林。望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片绿色的红枫,我会将它作为青春、美丽、的象征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就像一堆顽强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火

　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的猫口救燕作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

猫口救燕作文1

　春天到了，百花齐放，花红柳绿。小燕子也在我家屋檐上筑了一个巢，没几天，从巢里探出了几个小脑袋，可爱极了！原来是小燕子啊！

　有一天清晨，一只名叫小小的小燕伸了个懒腰，一个不小心，只听见“”扑通”一声，他一翻身掉了下来。而燕妈妈没注意到他，倒闻声赶来了一只小花猫。那双圆溜溜的眼睛死死地盯着这团黑乎乎的东西，只见那猫使劲一扑，后腿一蹬，一下子跳到了这个“不明生物”旁边。小燕子吓得瑟瑟发抖，使劲扑腾着翅膀准备飞起来。猫吓了一大跳，他背耸了起来，眼里也透露着杀光。又见小小准备跑，三步并作两步，一跃而起，把小小抓了个正着。小小一惊，凄惨地叫喊起来。这似乎起了作用，一只大燕子盘旋着飞了过来，也“”叽叽”叫着，仿佛在回应小小哩！燕妈妈迅速朝猫飞了过来，地啄了下花猫的头，那猫似乎生气了，突然扭身抓住了小燕子。说时迟，那时快，在千钧一发之际，我突然从屋里走了出来。见此情景，急忙顺手捡起一块石头向猫扔去。猫爪子一松，我趁机奔过去，救出了小燕子。又抄起木棍，把那只花猫打了个落花流水。

　之后，我又不放心，捧起小小，在燕妈妈尖嘴的“”监视”下，把它送回了鸟巢。燕妈妈围着我“”叽叽”叫着，仿佛在对我表示感谢呢！

猫口救燕作文2

　兰是个美丽善良的女孩。 她房子的屋顶上有一个可爱的燕子。

　有一天兰在院子里玩。 燕子们也在巢里玩耍。 结果，他们的父母飞出去寻找食物。燕子们在巢里啄着他们不丰满的羽毛，然后把它们挤了起来。 突然，一只可爱的燕子从巢里滑了下来。 它躺在地上，痛苦地尖叫着，尽可能地扇着它的小翅膀，试图飞回巢里，但它不能飞起来。 兰看见她只是想把燕子送回巢里。

　就在这时，一只大花猫从草丛中跳了出来。 兰兰仔细看了看。为什么？ 这不是你自己的花吗？ 我看见花一摇，就走到燕子旁边。它绕着燕子走来走去，闻着鼻子。 兰兰看到了他的心：不，花一定是来吃燕子的。 她急忙喊道：“你不能吃花。” 花不但没回来，而且张开嘴去吃燕子。 兰很着急。她从地上拿起棍子砸了花。 花，一直被主人宠爱，看到主人如此生气，不得不带着尾巴逃跑。 兰花松了一口气，从地上捡起害怕的燕子，拿起，轻轻地把它放回巢里。

猫口救燕作文3

　在一个春光明媚的早晨，一束太阳光照在正在吃早餐的小芳脸上。她心想：啊，今天的天气可真好呀！吃完早餐，便破不及待的出去玩。

　小芳推开房门，就看见了门口那高大的翠绿的杨柳，那火红的的桃花和那碧绿的小草······忽然，屋檐下方传来一阵阵“叽叽喳喳”的声音，小芳来到屋檐下抬头望去。原来，是从屋檐下方的燕窝里传来的声音。瞧，燕妈妈正站在窝边“唧唧”直叫，小芳估计燕妈妈要出去，正在叮嘱自己的孩子呢。不一会，燕妈妈飞走了，燕宝宝渐渐的安静了下来。小芳看到这温馨的一幕她笑了，并放心的出去玩了。

　临近中午，小芳回来了，一进门便去屋檐下看燕宝宝。这时，一只调皮的燕宝宝不知怎么回事，忽然掉了下来。掉下来的燕宝宝直落在地上，惊醒了大花猫；大花猫伸了个懒腰，一个鲤鱼打挺站了起来，来到燕宝宝身边。首先，大花猫用鼻子试探性的碰了碰燕宝宝，然后张开了血盆大口，嘴里露出了锋利的牙齿。说时迟，那时快，小芳拿起了一块石头对准花猫地扔了过去！只听“喵”的一声，大花猫忍着痛逃走了。

　小芳马上检查燕宝宝有没有受伤，便带着燕宝宝出去散会步，然后又把燕宝宝放回了窝中。突然，小芳头上传来了“唧唧”的声音。原来，不知什么时候燕妈妈回来了，正在小芳的头上绕圈子感谢她呢!

猫口救燕作文4

　春天，燕子从南方飞回来了，给万紫千红的春天增添了无限生机。最让我兴奋的是有一对燕子夫妇在我家屋檐下搭了一个窝，渐渐的窝里露出一个又一个的小脑袋来，可爱极了！原来是燕子宝宝出生了，我每天都会去看它们的情况。

　到了星期六，我又来看小燕子们了，发现它们都长大了，稍稍长大的燕子长着一对幼嫩的翅膀，一双水汪汪的大眼睛，真是一群小“万人迷”啊。燕子的爸爸妈妈都去觅食了，燕子宝宝们在窝里唧唧喳喳的叫唤着，可能是因为窝太挤了，一只小燕子从窝里笔直的掉到了地板上。它不停的叫唤着，使劲拍打着小翅膀，希望妈妈来救自己，可是妈妈并没有来。正在这时，我家的大花猫被吵醒了，见到小燕子两眼直冒金光！快如闪电的扑过来，想一口吃掉小燕子。小燕子吓得直哆嗦，一动也不敢动，而大花猫围着小燕子绕了几圈，好像在想要从什么地方下嘴。突然，大花猫看着燕子那对幼嫩的翅膀，刚想下口，我眼疾手快的，以迅雷不及掩耳之势冲了过来，一手护住了小燕子，并赶走了大花猫。我轻轻地抚摸着小燕子，并拿来，把小燕子放回了窝里。燕子姐妹见小燕子平安无事的回来了，纷纷高声欢呼着。

　燕子妈妈回来了，燕宝宝们唧唧喳喳的叫着，仿佛在告诉它是我救了它。燕妈妈围着房子飞了一圈，好像在用这种方式来向我表达感谢。

猫口救燕作文5

　猫口救燕 这是一个阳光明媚的早晨，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。 小芳从屋子里走出来伸了个懒腰，外面的空气可真新鲜呀！小芳抬起头来，看了看屋檐下的燕窝中的小燕子，四只小燕子正在玩耍，原来它们的父母已经飞出去找食物了。小燕子们一会儿用嘴啄啄羽毛，一会儿挤来挤去。突然，一只可爱的小燕子，脚一滑“咕咚”一下掉了下去，此时的它拼命地扑打着翅膀，想飞回窝中，可是，怎么也飞不上去。窝里的其他小燕子看到自己的伙伴掉了下去，不停地叫喊着。 正在这时，一只肥嘟嘟的大花猫“喵呜”一声不只从什么地方窜了出来。这是小芳家的猫，大花猫一摇一摆地走到了小燕子的面前，用鼻子嗅了嗅。小芳看到了，“不好！咪咪一定是来吃小燕子的！怎么办？”小芳站在一旁不停地叫着大花猫的名字：“咪咪，不能吃啊！”贪婪的咪咪听后以为小主人正在夸它找到了这么棒的食物呢！想着，大花猫露出了它参差不齐的牙齿……此时小燕子苦苦地叫喊着，挣扎着。 就在这千均一发的时刻，站在一旁的小芳迅速地从底上拾起一块石头，砸向大花猫，大花猫连忙夹着尾巴逃走了。 小芳叹了一口气，她抱起小燕子搭着把它送回了燕窝中……

猫口救燕作文6

　阳春三月，春风又吹绿了柳条，吹红了花苞。小燕子也从南方飞来了。燕子妈妈在小红家外为他们一家子搭建了一个温暖的“家”。

　燕子妈妈生了四个可爱的“小精灵”。燕子妈妈要出去捉虫子了，突然，一只小燕子掉了下来，它那“叽，叽……”的叫声，好像在说：“救命，救命，谁来救我！”那“叽叽”的叫声惊醒了在沉睡的小花猫，它用他那灵敏的鼻子闻到了小燕子的味道，用它那长长的爪子拍了拍小燕子，小燕子害怕极了！两只眼睛瞪着小花猫，小花猫知道小燕子小，没有战斗力，便张开它那血盆大口，真准备咬下去时，“走开，走开，臭猫。”只见小红正拿着一根竹竿在驱赶小猫呢，小猫见主任动了真格，便乖乖地跑回了家。

　这时，燕子妈妈嘴里叼着一个毛毛虫回来了。它见着自己的孩子在地上，顾不上嘴里叼的食物，立马飞了过去，经过小红的一段描绘，燕子妈妈终于知道了怎么回事了，它在小红身旁赚了好几圈，好像在说：“谢谢你！谢谢你！”这时，燕子妈妈一动不动，小红感觉燕子妈妈有心事，燕子妈妈飞上巢，可是小燕子还不会飞，如果燕子妈妈带小燕子飞上去，又太重。小红读懂了燕子妈妈的心事，于是，她拿来了，送小燕子回了家。

　小红看到小燕子回到了他们温暖的家，她也开心极了，心里就想吃了蜜一样甜，而且爸爸妈妈还夸小红是个保护动物的好孩子。

猫口救燕作文7

　阳春三月，万物复苏。桃花绽开了笑脸，亭亭玉立的柳树突出了嫩芽。就在黛瓦白墙之间，住着燕子一家，里面的四只小燕子个个都小巧玲珑，聪明可爱，它们披着一件乌黑的外衣，长着一双圆溜溜的`小眼睛。样子惹得隔壁小红凝神谛听，看着他们痴迷地发笑。

　有一天，燕妈妈出去觅食了，四只小燕子便独自守着窝，一只小燕子等不及了，便慢慢爬到了窝边，望着蓝蓝的天空，绿绿的小草，它唱起了悦耳的歌，可一阵大风袭来，将它从窝里吹了出来，使它犹如一颗炮弹重重摔在了地上。

　说时迟，那时快，一只野猫不知从哪里窜了出来，只见野猫瞪着凶残冰冷的目光，伸着锋利的爪子，虎视眈眈地看着燕子，心想：好肥的一只燕子啊，这可是天上掉馅饼，这么美味的午餐我可不能放过。想着想着，野猫的胡须又竖了起来，眼睛又贪婪了起来。小燕子看见这个庞然大物，身体不由自主抖了起来，它一步一步往后退，野猫就一步一步逼近，它拼命地扑打着未丰满的翅膀，却总飞不起来。望着老猫那恶的眼神，小燕子的叫声充满了恐惧，就在这千钧一发的时刻，小红看见了，她立即拿起一根木棍，斥道：“臭猫，，燕子是益鸟，你不准吃它！”老毛被吓得瑟瑟发抖，夹着尾巴落荒而逃。小红立即捧起燕子，用纱布包扎后，将燕子放回了窝。

　猫口救燕之后，燕子一家又恢复了其乐融融的生活，他们在窝里纵情歌唱，歌唱春天的魅力，更用歌声来感谢主人的救命之恩。

猫口救燕作文8

　春姑娘叫醒了万物。一场让植物发出了稚嫩幼芽的雨，让小燕子听见了春的邀请，赶来参加又一年的开始。

　又是一个美好的早晨，我迈着欢快的步伐过来看刚出生的小燕子。只见它们你挤我推玩得可开心了。在这不经意间，一只小燕子坠落下来，我赶忙走过去，可不知什么时候，旁边又多了一只大肥猫。它紧紧盯着那天上掉下的馅饼，眼睛发出了不易之光。它弯下身子，前爪有力地伸在前方，我仿佛看透了它在想什么：“我一定要好好招待这位小客人，不能让它的心意落空啊，”只见它的胡须伸的非常直，嘴角不经意往上跳，尾巴飞速地摇动着。

　我见情况不妙，赶紧一把揪住了这只又肥又贪婪的大花猫，把它放到了它该在的地方，接下来就将小燕子安放到它温馨的家里了。

　它一到这美丽的家，就对我叽叽喳喳了，大概是万分感谢我的出手相救吧。

　人和动物是和谐的，不可以大欺小，都平等，动物也是如此。

　老师点评：语言真挚，描写细致，感悟真棒！

猫口救燕作文9

　春天到了，万物复苏。柳树吐出了绿油油的嫩芽，柳枝在微风中翩翩起舞，好象小姑娘的长发，随风飘扬。房前的桃花露出了粉红的脸蛋。地上的小草探出了小脑袋。活泼可爱的小燕子从南方匆匆赶回来，为春天增添了一丝生机。

　小红家的屋檐下有一个燕巢，燕巢里住着四只机灵的小燕子和勤劳的燕妈妈。有一天，燕妈妈出去寻找食物了。四只小燕子在自己温暖舒适的“家”里嬉戏玩耍，有一只小燕子调皮地站在燕巢的边缘，一不小心，从燕巢的边缘掉了下来。因为小燕子的羽毛还没有长齐，所以还不会飞。突然，一只肥肥的大花猫走了出来，看到在地上用力拍打着翅膀的小燕子，顿时喜上眉梢，好象在说：“哇，这么好的午餐，真是天赐我也，我终于可以美美地饱餐一顿了。”只见，大花猫撅起身子，瞪大双眼，伸出锋利的爪子正要向小燕子扑去，这一幕被正准备去同学家的小红看见了，她马上跑回家，拿了一根木棒，正要向大花猫挥去，大花猫见此情形，连忙舍弃自己的美餐，逃走了。小红连忙抱起小燕子，发现小燕子的翅膀受了伤，急忙把它抱回家，为它包扎伤口。过了一会儿，燕妈妈回来了，见自己的孩子少了一个，便焦急地四处寻找。小红看到了，用手势向燕妈妈表示事 情的原委。说来也怪，燕妈妈安心地回到了燕巢。

　在小红的细心呵护下，小燕子的伤很快好了。小红请来爸爸，搬来把小燕子送回了燕巢，燕妈妈在小红面前飞了几圈，好象在表示感谢。燕巢又恢复了往日的温馨。

猫口救燕作文10

　春天到了，万物复苏，阳光普照大地，桃花绽开了灿烂的微笑，散发出了它那沁人心脾的体香。小草则随着风跳起了美丽的舞蹈，连柳枝也在清澈见底的溪水中洗着它那碧绿的长发，天空湛蓝透亮，大自然一片生机勃勃的景象。

　这时，一只雏燕正在独自学飞。开始，它只是在巢的上空低低地飞，可过了一会，它不满足于只在巢上飞了，它走到巢边，学着妈妈的动作，挥动着尚未长满羽毛的翅膀，飞出巢中。殊不知，它自己学艺不精，竟一飞起来就从窝中掉了下来。可怜的小燕发出一声惨叫，虽不算响亮，可还是被可恶的大花猫听见了。它疾步扑向小燕，露出了邪恶的微笑，小燕吓坏了“唧唧喳喳”叫了起来，声音十分稚幼，却带着极致的凄凉，似是在向人呼救，这一幕被艾儿看见了，她连忙拉下一根柳条，跑到大花猫身边，大叫一声：

　“你这只可恶的大花猫，竟敢如此猖獗，看我不打死你。”

　可大花猫贼胆没贼心大，“喵”地叫了一声，落荒而逃。

　艾儿小心翼翼地检查了一下小鸟，没有受伤，她找到爸爸，告诉了爸爸，爸爸连忙拿来，把小鸟放回了窝，大鸟们看见了，乐得“喳喳”直叫。爸爸看了看女儿的眼睛，那双眼睛美极了，没有一丝杂质，让人会去害怕人间的世俗会玷污了她……

　同学们，我们要保护小动物，不然，终有一天，人类会失去所有的动物，变成孤独的物种。

　教师评析：好一派生机勃勃的景色！文笔优美，想象丰富！

猫口救燕作文11

　春天，燕子从遥远的南方飞回来了，给桃红柳绿的春天增添了几分生机，更让我兴奋的是，几只燕子在我家的屋檐下搭了窝。不知从什么时候快开始，窝里多了几只燕宝宝，于是我便每天都去看它们。

　在一个周六的早晨，我又来到屋檐下看燕子。燕爸爸和燕妈妈都出去觅食了，只有一群燕宝宝在窝里探头看外面的风，真可爱！突然，一只燕宝宝探头探的太外面了，一不小心被挤了下来。我看见了，连忙跑过去，想把它送回窝里。

　这时，旁边突然窜一只大花猫，匍匐逼近燕宝宝，嘴里时不时发出“喵呜，喵呜。”的声音，心想：哈哈，今天的午餐有着落了！小燕子从未见过这样的庞然大物，吓得扑腾起翅膀，可怎么也飞不起来。它看着那只大花猫，瑟瑟发抖地后退，嘴里“叽叽叽“的叫着，好像在呼唤爸爸妈妈。幸亏我眼疾手快，拿起一根木棍，把大花猫赶出十米远。可大花猫怎么能让午餐丢了呢？于是又追了回来，我又一边保护小燕子一边驱逐大花猫。过了一会儿，大花猫见势不妙，自讨没趣，便跑走了。

　我把小燕子捧在手心，它吓坏了，我抚摸着它，安慰它，直到燕妈妈和燕爸爸回来把小燕子送回家。燕妈妈飞到我面前，“叽叽叽“地对我叫着，似乎在感谢我呢。

　那天晚上，长大的小燕子飞进了我的梦乡，它的翅膀长好了，自由自在地飞翔着，画出来一条美丽的横线。

猫口救燕作文12

　春天到了，柳树吐露出了鹅**的嫩芽;桃树绽开了粉嫩的笑脸。小燕子也带着自己的孩子从南方飞回来了，为春天增添了一份乐趣。

　就在这春光明媚的早晨，一只雏燕和自己的兄弟姐妹在巢里玩游戏，他们你挤我，我挤你，玩得不亦乐乎。正玩得开心的时候，一只雏燕不小心掉了下来。这时，这家的主人芳芳带着自己可爱的宠物小猫咪咪回来了。她看到了这一幕，飞快地冲了上去，想用手接住。可还是慢了一步，雏燕“啪”的一声掉在了地上，紧接着一声惨叫，似乎在说：“好疼呀，好疼呀!”

　芳芳正想将雏燕捧起来看看雏燕有没有受伤。说时迟，那时快，芳芳家的咪咪先冲了上去。面对雏燕，它匍匐在地，前爪紧紧地抓住地面。像绳子似的尾巴翘的高高的，一颗葡萄似的眼睛瞪得溜圆，发出贪婪的目光，即刻就要扑上去吃掉雏燕。

　芳芳心想：咪咪一天都没有吃东西了，如果它把雏燕吃了怎么办，雏燕可是益虫……芳芳随手把旁边的扫把拿过来，一边抽打着咪咪一边说：“你这个坏猫，开。”咪咪见主人发怒了，挨了打，疼得一下子窜到了树上，而眼睛仍然一直盯着雏燕，不甘心失掉这到口的美味。

　赶走咪咪之后，芳芳小心翼翼地将雏燕捧在手里，带到家里去，帮雏燕检查伤口、上药。然后，芳芳找来，轻轻地将雏燕送回家。雏燕的兄弟姐妹一直叽叽喳喳地欢叫着，仿佛是感谢芳芳，又像是欢迎小雏燕的归来。

猫口救燕作文13

　今天，真是个“暖风熏得游人醉”呀！可是，小红家的燕子窝好像发生了一个“战争”正在争夺地盘，随即一只小燕子掉了下来。 小红看到了，便从家里飞快地跑出来。这时，一只大花猫窜了出来，眼睛里闪现出贪婪的目光。大花猫用爪子碰了碰小燕子，小燕子用尽力气想要飞起来，可怎么也不行。只能往前爬，可半个小时才爬十厘米远，大花猫显得等不及了，马上就要吃小燕子了。

　突然 ，燕子妈妈和燕子爸爸像两架微型战斗机，从高空俯冲下来，一下子啄到了大花猫的脑门上。大花猫呜咽着逃走了。小红本以为小燕子这下安全了，看着小燕子的父母带着小燕子回家了。 就在这时，大花猫像一支飞箭冲了出来，按住了一家三口，小红说：“真是不到黄河，心不死呀！快给我放了它们，要不然可别怪我不客气了！”但大花猫毕竟是猫，听不懂人话，以为小红在夸它很有本事呢。就更得意了，到处乱跳，一会踩到燕子的翅膀上，一会踩到它们的身上，小红不忍心让它们被大花猫折磨死掉，就拿起身边的大扫把威吓大花猫。小红见大花猫没有走的意思，便把打扫吧把打到大花猫的脑门上，大花猫被这一击，差点被打垮了，便逃之夭夭了，走的时候，还一步三回头，依依不舍呢。

　小红帮它们包扎好伤口，拿一个把它们送回了窝，燕子一家拍着翅膀感谢小红。 小红自从做了这件事情以后，不由地更加喜欢小动物了，也懂得更加爱护小动物了。

猫口救燕作文14

　春天来到了，百花争艳，柳条如烟，小芳发现自己家屋檐的燕窝里探出了四个小脑袋，原来是小燕子出生了。它们在燕窝里顽皮地玩耍，一只小燕子不小心掉了下来，小芳看见一只小燕子掉了下来，她非常紧张。在小芳背后的小花猫一看是一只小燕子乐得＂喵喵＂叫，小燕子非常害怕，＂唧唧＂叫，好像在苦苦哀求小花猫不要吃它。小花猫正想吃那只小燕子。

　小芳看小花猫要吃小猫，就马上转身来拿着竹杆正要打小花猫，小花猫看见小芳拿着竹杆要打它就连忙逃走了，她见小花猫逃走了，便小心翼翼地捧起小燕子，这时才发现小燕子已经受伤了，小芳跑进屋拿出药箱把小燕子敷药包扎好。她又拿来把小燕子小心翼翼地放进燕窝里，晚上燕妈妈和燕爸爸满载而归，回来却发现一只小燕子受伤了，那只受伤的小燕子＂唧唧＂叫，好象在告诉它妈妈今天所发生的是。

　第二天，小芳趁燕妈妈燕爸爸不在时帮那只小燕子换药，重新包扎好。一直这样的小燕子在小芳的精心照料下很快就好了，她也天天去看它们一家，日积月累，小燕子一家和小芳很快成为了好朋友。

　小芳为我们做出了多么好的榜样，我们应该向她学习保护鸟类。

猫口救燕作文15

　春天到了，春风吹绿了柳梢，吹鼓了杏树的花苞，唤醒了沉睡的大地。

　这天，小兰家的屋檐上多了些新邻居，一只母燕正在窝里给小燕子喂食，突然刮来一阵大风，站在最外边的一只小燕子一不小心掉了下来，“叽”的一声，小燕子重重地摔在了地上。

　正在做作业的小兰听到了叫声，赶忙跑了出来，她看见受伤的小燕子，想跑过去帮它，忽然，不知从哪跳出了一只大肥猫，它早就想吃小燕子了，现在这样一个好机会，它哪能轻易放过，只见它迫不及待地跑到小燕子面前，张开血盆大口，口中的四颗大牙锋利无比，闪着银光，两只铜铃般大的眼睛瞪着小燕子。一时间小燕子被吓得魂飞魄散，小兰也有些力不从心，不知如何是好。

　就在这危急关头，燕妈妈从天而降，冲大肥猫的头，一口啄下，大肥猫霎时疼得“嗷嗷”直叫，小兰见机，拿起石头就冲大肥猫扔去，大肥猫见大势不妙，只好灰溜溜地逃走了。

　母燕“叽叽喳喳”地围在小燕子头上徘徊，仿佛在焦急地诉说：“孩子，你该怎样回窝里去呀？”小兰听明白了母燕的心声，于是跑回屋里，向爸爸求救，希望他能送小燕子回家。爸爸听完，抚摸着小兰的头说“兰兰，你真是一个十分有同情心的好孩了，放心吧，爸爸一定会把小燕子送回家的”。

　在爸爸的帮助下，小燕子终于顺利回到自己的家，母燕用深情的眼神看着小兰，仿佛在说：“谢谢你，好心的姑娘救了我的孩子。”